萍乡市了解贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的要求》和市委关于减缓职业教育发展、前进城市转型的文件精神，坚决以科学发展观为指导，多措举，着力统合职教资源，优化职教布局：一、创建萍乡市职业教育集团2008年元月，在全省首度创建萍乡市职业教育集团，超越部门、地区和行业的界限，成员单位间职成教育培训资源共享，强化成员单位间的交流合作，有力增进职业教育的发展。二、展开统合试点工作芦溪县将原宣风职业中专和大安职业中专两所省级重点职业中专拆分沦为武功山职业中等专业学校，并正式成立了萍乡电瓷职业学校；湘东区将原下埠中学、东桥职业中等专业学校、湘东区教师进修学校三所学校拆分正式成立湘东职业中等专业学校，并正式成立了萍乡陶瓷职业学校；萍乡经济开发区将四所民办职业学校和区三中重新组建萍乡经济开发区职业教育中心。这些学校重新组建后，大力接入当地产业，着力打造出电瓷、工业陶瓷等特色专业，学校发展势头较好。

在总结2008年三县区顺利统合经验的基础上，2009年萍乡市更进一步增大职业教育资源整合力度：一、规划职教园区建设萍乡市计划2009-2020年在新城区规划建设5000亩职教园区，创建职业学校和进修实训基地，职校通过整体迁往、学校移位、出租职教园等形式入园办学，电磁辐射全市。一是希望学校迁往，如江西工业工程职业技术学院正往开发区迁往，新校区占地面积880亩，校园建设已全面铺开，2010年起开始部份迁往；江西萍乡大富汽车工程学校（江西萍乡大富集团有限公司和上海赢腾网络有限公司联合投资一亿元举行的民办职业技术学校），占地面积200余亩，高起点规划，开办机械及汽车类特色专业，目标竣工全省一流、仅有囯著名的汽车类高技能人才培养基地。二是希望学校移位，萍乡卫校与萍乡一中展开校园整体移位，萍乡卫校新校区楼前300亩，正在集中力量基础设施建设，新校园2010年秋季全面落成。三是希望民办职业学校租给职教园区学校办学，有的民办职业学校长年靠租给社会场所办学，常常替换地点，不便投资学校建设，校园环境得到提高，办学能力受到社会的批评。

此类学校可以通过申请人等程序租给职教园区，稳定下来，仅有心投资学校建设，增进学校持续身体健康发展。二、实行职业教育“四入”工程萍乡市深刻领会2009年全国职业教育工作会议精神，更进一步解放思想，大力实践中，试点实行职业教育 “四入”工程，积极开展学历教育和非学历教育。“四入”工程是指职业教育进厂、进店、进村、进社区，“送来职业教育上山下乡”、“送来科学知识到群众家门口”，构建专业、课程、市场、理念四个无缝接入；构建工人（群众）生产、自学两不误，技能、工作两增进；构建学校、学生、企业（店、村、社区）共赢局面。

1.实行“四入”工程，统合校内外教育资源，盘活社会中职教育资源及存量，与中职学校牵头办学的企业（店、村、社区）就是一个个实训进修基地，提升了办学效益。2. 实行“四入”工程，缺少师资的教学岗位，学校可以聘用企业（店、村、社区）工商管理或卸任的师傅全职，让师傅沦为专业教师，优化和提高教师队伍，培育出有更为合乎岗位拒绝的技能型人才。3.实行“四入”工程，通过引领，唤起企业（店、村、社区）参予职业教育的积极性，符合企业（店、村、社区）更进一步提高和发展的必须，涉及的企业行业（的组织）贯彻参予到职业教育与培训当中，建构萍乡大职教体系。

三、重新组建萍乡市职业教育中心按照资源共享、优势互补的原则，2009年，市工校和市技校两所国家级重点中等职业学校统合重新组建萍乡市职业教育中心。萍乡市职业教育中心保有萍乡市高级技工学校、萍乡市职业中等专业学校、市工校三块牌子，由市政府直管，由市政府分管领导兼任中心主任，分成萍乡市高级技工学校、萍乡市职业中等专业学校两个校区，回头集团化办学的路子。四、科学规划，绘制蓝图目前，萍乡有32所职校，计划用3到5年的时间，职校数量掌控在25所左右。

1、上栗县环绕花炮专业统合资源。目前，上栗县有萍乡电子工程中等专业学校、上栗县花炮职业学校、福田职业高中和上栗职业教育中心四所学校，生源集中，重复建设，办学效益较低。

因此，上栗县计划环绕花炮专业统合职教资源，发展花炮地方特色专业，服务地方花炮传统产业，增进上栗县职业教育大发展。2、安源区重新组建安源区职业教育集团。安源区总共有8所中职学校，其中安源职教中心设于青山中学，而目前青山中学在全力发展义务教育，职业教教中心定位不精确；其他7所皆为民办学校，各自为政，规模小。具体安源职中心研做到职业教育培训；其他7所民办学校重新组建安源区职业教育集团，联合发展，做到大做到强劲。

3、莲花县做到大做到强劲莲花职校。目前，莲花县有莲花职业技术学校、莲花县复礼职业中学等6所中职学校，其中只有莲花职业技术学校生源较好，但校园只有40多亩；其他学校生源很少，像明珠中学（民办）200学生将近，但校园面积有120亩。因此，莲花县计划将莲花职业技术学校迁往到明珠中学，扎根县域经济，做到大做到强劲莲花职校。

萍乡市通过职教资源合和布局调整，每个县（区）只保有了1所职业学校、1个职教中心，不断扩大了职校规模，减少了办学成本，提升了办学效率，引人注目了办学特色，强化了学校实力，为萍乡职业教育飞速发展奠下了较好的基础。

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